第十题，实验设计题。请同学们阅读一篇材料。

核酸限制性内切酶是重组dna技术中最重要的工具酶之一，它是一类能识别双链dna中特定碱基序列，内切方式水解dna链的核酸水解酶。最适合基因工程操作的限制内切酶为第二类内切酶，这类酶的一个重要特点是切割的断裂点都在反转重复序列上，亦称回文式序列，如：

&nr i

&n↓aatt c3’

3’c &n5’

bah i

……

请设计一个质粒dna的限制性内切酶酶解鉴定实验。

‘还好我做过核酸的其他实验，这个核酸限制性内切酶的实验设计，编吧！’

兰杰并没有亲手做过限制性内切酶的实验，他也很想做啊，然而限制内切酶是昂贵的生化试剂，教练不给他做。

这个时候，兰杰只能依靠类似实验的操作经历及丰富的理论知识储备，进行合理的编排。

第一步，酶切反应。

第二步，电泳凝胶板的制备。

第三步，电泳加样。

第四步，电泳与鉴定。

兰杰首先设计出四个主要的实验步骤。

需要的实验材料包括：质粒dna、反应缓冲液、bsa、限制性内切酶……

需要的实验器材包括：电泳槽与电泳仪、紫外检测仪、电热恒温水浴箱……

然后就是细化每一个步骤，写出具体的实验操作细节。

‘设计完了，理论上应该是可行的。’

兰杰从头到尾检查一遍试卷，刚检查完，铃声响起，交卷。

明天将进行实验考试，雷天刚对他的队员们说：“理论考试自我感觉良好的同学，可以和我们教练团队沟通一下理论考试的情况。自我感觉一般的同学，你们回宿舍好好休息，调整状态，积极备战明天的实验考试。”

雷天刚说罢，有一半的队员回去休息了，剩下的一半队员跟教练们对答案。

“对对对！我是这么写的！”

“哈哈！我又做对一题！”

“啊？错了？”

“又错了？”

“第六题之后，我全错？”

“我特么心态崩了啊！”

……

在竞赛尚未全部结束的时候对答案，存在一定风险。

自我感觉良好的同学对完答案后发现准确率较高，他们的自我感觉当然会更加良好，信心和士气倍增，有利于明日的实验赛。

反之则炸裂。

“这么看来，我的理论分数不会低于95分？”对完理论题的答案之后，兰杰发现他的感觉蛮准确的啊，如果能获得不低于理论分95的分值，就非常可观。

“而我的理论分不会高于50分，我扑街了，我不想参加实验赛了……”高二的某位队员唉声叹气，心情极为低落。

能入选羊中生竞队的学生都是生物领域的尖子生，正常情况下，这些尖子生交了卷，在没有对答案之前，对于自己分数的估值基本上是八九不离十。

对完答案，实际值是预期值的80~90，这很常见，大部分学生的估分准确率在这个区间内。

估90分，考了30分。或者估30分，考了90分。这两种极端情况都很少见。

羊中生竞队的这位高二学生考完了理论题，自我感觉极其良好，他自我感觉能考到90分，对完答案后发现，他的实际值有很大概率不会超过50分。

高二的学弟还是太年轻，年轻人富于激情、持有乐观心态是好事，但被过量的激情冲昏了头脑或盲目乐观，就会伤到自己。

兰杰劝慰道：“学弟，你读高二的时候就入选了我们羊中生竞队，来到国决赛场